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这道高考数学难题第20题和19题怎么做?
1、核心点是函数的定积分为一个常数值。因此根据题目条件可以先求解出fg两个函数 f=3x^2+a g=-x^3+3x^2*b 利用定积分求解出ab。
2、这个不等式才能成立。这你明白吧。下面的讨论你再看看。如不懂，再问。我就是给几个普通学生辅导数学，有些题得讲好多遍，但是，明白后，能记忆时间长。现在的高考题多是用化归思想，把一道分成两道去做。做第二步时，除了第一步的结论，别的都先抛开，第一步结论是第二步的条件。
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4、北京高考数学试卷难题占36分左右，因此可以将北京数学高考试卷看成114+36结构，因此114分是所有同学的重点，36分是建立在114分之上更高的追求。所以中档考生对114分的重视应该更强一些，基础分不丢分，难题尽量拿分，冲刺高分依然。
江苏2014数学19题第三问
1、今年的最后两题的位置与去年进行了交换，今年19题是函数综合题，设有三问，设问形式对学生来说不陌生，二问不太困难，第三问以存在性问题为载体，比较大小，涉及复杂的分类讨论。
2、第一问：把两个点的坐标带入方程之后，运用一点点技巧，能求得方程为x^2/2+y^2=1 第二问：若设斜率，联系方程求点A，B两点，再。。基本上是找死。运用对称性质是最佳思路，找AF1的延长线与椭圆的交点B，则B与B点横坐标互为相反数 利用焦半径公式代换已知等式可求得x1-x2的值。
3、恒成立条件下不等式参数的取值范围问题，涉及的知识面广，综合性强，同时数学语言抽象，如何从题目中提取可借用的知识模块往往捉摸不定，难以寻觅，是同学们学习的一个难点，同时也是高考命题中的一个热点。
2013高考课标1理数学19题答案解析
新道恒的老师们在考试最后一卷中给文理科各出了一道叙述并证明等差数列和等比数列求和公式。当我看到真卷上同样的题之后，我笑了。果然是痴心不改啊，按着这个逻辑，2014年要出解析几何呀！从形式上看，一年一道叙述并证明题目；从本质上看，是对数学知其然知其所以然的回归。
在随机试验中，各种基本事件出现的可能性机会均等，这样的基本事件叫等可能***件，这种试验称为古典概型。
/x^2，∴当f（x）有极值时，有：x^2f″（x）＋e^x/x^2＝（xe^x－e^x）/x^2，∴f″（x）＝（xe^x－2e^x）/x^4。∴f″（2）＝（2e^x－2e^2）/16＝0，∴当x＝2时，f（x）没有极值。···② 综合①、②，得：f（x）没有极值，∴本题的答案是D。
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